最好的亲子关系绘本故事（让孩子爱上阅读）

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幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案（通用12篇）

作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇1

教材分析：

我借用了建构式课程中父亲节和我对你说这两个内容，结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动——我爱爸爸。在活动的实践过程中，为使幼儿对爸爸有更深的了解，又利用绘本我爸爸与幼儿产生共鸣，进而萌发对爸爸的自豪感，体会父爱。

活动目标：

1、通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。

2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。

活动准备：课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。

活动过程：

一、引题：谈话，父亲节。

二、利用绘本，了解自己的爸爸，产生对爸爸的自豪感。

1、能干的爸爸(PPT踢球，唱歌)

师：皮特爸爸会唱歌，会踢足球。那你爸爸有哪些本领?

小结：哇，我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。和皮特爸爸一样都很棒。

2、爱我的爸爸

皮特爸爸不但有很多本领，还很爱她，我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的。

(1)PPT抱(2)PPT笑(3)PPT狼

小结：看来，每个爸爸都爱自己的孩子。你们真幸福啊!

3、辛苦的爸爸

教师小结：虽然这几个爸爸工作不一样，但是每个爸爸都很辛苦。

三、制作贺卡，表达对爸爸的`爱。

父亲节到了，皮特为了表达对爸爸的爱，还特意画了一张贺卡给爸爸，祝爸爸父亲节快乐!

你爸爸更喜欢什么?更想要什么?

集体画礼物。

小结：虽然我们的爸爸长得不一样，本领不一样，但是所有的爸爸都有一个共同的特点，就是：非常非常地爱我们，希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸，把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇2

活动目标：

1、仔细观察图片，能积极表达自己的想法。

2、发现爸爸对自己的爱。

活动准备：

ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片

活动过程：

一、介绍自己的爸爸

在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。

（在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业）

二、说说故事中的爸爸

peter要来介绍他的爸爸

1、爸爸的爱好

主要提问：爸爸喜欢做什么？

（1）、出示跳舞和唱歌的图片

（2）、出示踢足球的图片

（3）、出示跑步的图片（解释撞线）

2、爸爸的本领

主要提问：猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的`本领象什么动物。)

爸爸变了

变猫头鹰、变鱼、变大猩猩

幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案：聪明、游得快、力气大

用动物来比喻自己的爸爸（引导幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述）

黑板上出示各种动物的图片（鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩）

蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子代表威武、威风的爸爸，猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸，马代表跑得快的爸爸······

幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。

教师小结：每个爸爸的本领都不相同······

3、有趣的爸爸

主要提问：peter的爸爸在干什么？你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情？（爸爸在扮鬼脸、讲笑话）

4、会保护我的爸爸

出示走向门口的大灰狼图片猜一猜

爸爸会用什么办法吓走大灰狼？（请个别幼儿表演）

（大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰，一手指着门外。报警、）

完整欣赏

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇3

活动目标：

1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像---一样”描述爸爸。

2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、导入说说自己的爸爸

1、今天早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手。

2、你喜欢你们的爸爸吗？为什么？

教师小结：你们的爸爸都很棒，今天老师带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼。布朗的爸爸。

二、讲故事

1、故事的名字叫什么？

2、这就是布朗的\'爸爸，他在干什么？猜猜是怎么样的爸爸？

3、引导观察图画细节，了解布朗的爸爸。

4、讲故事

完整讲故事。

互动：他在赶谁？他在跳什么?他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸运动很厉害）

看！爸爸变成了什么？（学游泳的姿势）

?如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导说爸爸像---一样）

爸爸和宝贝在干什么？小朋友学拥抱一下。

三、活动延伸

教师：今天，小朋友认识了布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，爸爸也很爱宝贝。你们也爱自己的爸爸吗？

进阅读区，介绍自己的爸爸，夸夸自己的爸爸。

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇4

活动目标：

边看图边听故事，理解作品所表达的内容，表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。

活动准备：

多媒体课件我爸爸，音乐，图画纸、彩色笔

活动过程：

（一）帮助幼儿理解故事。

1、放绘本封面，“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

“今天故事的名字就是我爸爸。”“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑名停

“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了名。”

提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容）

“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）

2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停

教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”

提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）

“说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点）

3）继续放课件到扫把页停

“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

提问：我爸爸有什么特点？

4）继续放课件，到踢球页停，

提问：“爸爸都会做什么”（描述图片）

“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）

3、放课件到更后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）

原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的\'搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。

（三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感

1、提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

2、提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

3、教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。

四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。

故事：我爸爸这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇5

一、活动背景：

这个活动是在我们中班更近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。

二、活动实录:

活动目标：

1、能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。

2、感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

【在设计活动的时候，我原本将它想定位在语言领域，但考虑到主题活动的重点在“爱”这个字上，那我爸爸这个活动就不得不提升孩子对爸爸的爱的感悟，于是更终我把活动定位在语言、社会的综合活动上，制定了这个目标】

三、活动准备：

PPT图片、音乐;

活动过程：

一、聊聊自己的爸爸

1、今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。

2、我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。

【从说说自己的`爸爸导入，鼓励孩子们大胆介绍，此时教师应该关注的回答，适时的追问帮助幼儿更加完整、全面的介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情】

(一)认识布朗的爸爸

这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)

【次重点，让幼儿能观察图片说说爸爸的爱好就可以了】

(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)

1、爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?

2、爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。

3、(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?

4、看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)

5、那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?

6、从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。

【这是活动的重点，首先，孩子们通过图片提供的线索，能说说故事中布朗爸爸的本领，然后提升，通过教师提供的动物提示，幼儿进行联想，进一步挖掘爸爸的本领。活动中，大部分幼儿都能通过图片提示说说爸爸的本领，但由于我提供的图片太多了，把幼儿框住了，这里其实只要提供少量的动物作为提示，这样孩子才能脱离教师的提示进行想象。】

(四)勇敢的爸爸

布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)

幼儿：滚出去。

老师：有意思，但语气不够厉害。

幼儿：你给我滚出去，不许进来。

老师：真像一个勇敢的爸爸。

【这个环节重点应该是体验爸爸的勇敢，而不是学说爸爸的话，像这些负面的话语应尽量避免幼儿学。教师的引导很重要，我在引导的时候说：“大灰狼很凶的，你们应该更大声更凶吓跑它!”其实，如果这时候我说：“爸爸很勇敢的赶走大灰狼，你们要更勇敢一点”这样会更好。而学说可以，但是教师可以提示一下，不要说“你给我出去”“滚出去”之类不好的话，可以说说“不许你伤害我的孩子”之类爸爸保护孩子的正面话语。】

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇6

活动目标：

1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

活动准备：大图书、课件

活动过程：

一、引出主题

师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！

小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

二、阅读图画书我爸爸

1、出示图画书我爸爸，看封面，认书名。

师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫我爸爸。

师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。

这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）

师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。

爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：

2、爸爸有哪些本领？

幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。

三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。

1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？

翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？

师：哦！我爸爸吃的\'像马一样多。

这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书

游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。

2、翻书：

看了这幅图，你又会有什么感觉呢？

你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？

师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸更高大，什么时候更温柔！

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇7

活动目标：

1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）

3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）

活动准备：

PPT、各种动物图片若干

活动过称：

小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？

二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？ （出示PPT）

1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）

说的响亮一点，是的。说的很自豪，为爸爸自豪。

2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位国内爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是国内人）

3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来关于爸爸的故事。我们一起看

三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们国内爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）

提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇8

教学目标：

1、让幼儿在认知面上更加清晰爸爸这一形象

2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法

3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

教学准备：

课件、幼儿已经学习了绘本我爸爸

教学过程：

一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣

教师：小朋友们，今天老师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼更爱自己的爸爸了，这是为什么呢？我们一起来看看。

播放多媒体课件，教师讲述我爸爸

教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。

二、基本部分

1、说说爸爸的\'名字

教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？

教师引导幼儿把话说完整。

教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。

2、说说爸爸的职业

教师：那你们的爸爸是干什么的呢？

教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

教师小结：你们的爸爸有当老师的有当有当解放的等等不一样的职业，真棒！

3、说说爸爸的本领

教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？

教师引导幼儿说出不一样的本领。

教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以……

4、说说爸爸是如何爱你的

教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。

教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动。

三、活动延伸

1、说出自己更想对爸爸说的话

教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你更想对自己爸爸说的一句话。

教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒！爸爸，我爱你！好吗？

2、自由交谈自己的爸爸

教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇9

目标：

1、感受爸爸对自己的疼爱。

2、了解爸爸爱自己的多种表达方式。

3、通过活动，生发对爸爸的崇敬之情。

重点：感受爸爸对自己的疼爱。

难点：了解爸爸爱自己的多种表达方式。

准备：绘本我爸爸中的个别图片

过程：

一、谈话导入

“小朋友都喜欢自己的爸爸，你喜欢爸爸什么呢？”有个小朋友叫朗朗，他也很喜欢自己的爸爸，我们来看看他喜欢爸爸什么？

二、阅读绘本

页：“这就是朗朗的爸爸，朗朗说我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪儿棒呢？我们来看看。”

第二张：“哇！他爸爸给你什么感觉？你从哪儿看出来的？”郎朗说：“我爸爸很高大，能够保护我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高吗？他也能保护你的`。”

第四张：朗朗的爸爸在做什么？谁来学学朗朗爸爸唱歌的样子？他说我爸爸唱歌很好听，他真的很棒！你们的爸爸会不会唱歌？你们觉得会唱歌的爸爸棒不棒！

第五张：朗朗的爸爸这是在做什么呀？爸爸在逗朗朗开心。郎朗说我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你们的爸爸会把你们逗得哈哈大笑吗？你们的爸爸好爱你们啊！

第六张：朗朗的爸爸这么棒，看看朗朗要做什么？为什么只有爸爸，朗朗在哪儿呢？这有一双小手伸到爸爸胸前，这是谁的小手呢？他要做什么？朗朗说他很爱爸爸，他要抱抱爸爸。

第七张：接下来发生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱着朗朗时表情什么样？你猜爸爸是什么心情？

嗯，有一个这么好的宝贝，爸爸心里很美！爸爸紧紧的抱住了朗朗，这下朗朗知道了，爸爸也很爱他，永远爱他。

三、谈话

1、感受爸爸的爱“你们的爸爸爱你们吗？爸爸做什么事情让你觉得爸爸爱你？这个问题回答的时候有点难，要把话说得长长的。我爸爸……我觉得爸爸很爱我。你们的爸爸爱你们的方法真多，有…有…”

2、对爸爸表达爱。爸爸这么爱你们，你们爱爸爸吗？你会做什么让爸爸知道你很爱他？

昨天是父亲节，小朋友都要给爸爸过节的，就像爸爸给你们过六一一样，你们给爸爸过父亲节了吗？哦，好可惜哦！那今天就用你们刚刚想到的方法给爸爸过节吧。相信爸爸一定会很开心的。

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇10

【活动目标】

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。

3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

1、已进行了一次有关爸爸的活动；

2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。

【活动过程】

一、通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿讲述）

环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。

二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？

引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

三、阅读图片

教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的\'一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。

四、拓展阅读

教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。

五、送一句“我爱你”给爸爸。

鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。

环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。

教学反思：

在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇11

活动目标：

1、初步理解绘本，感受爸爸对宝宝的爱。

2、愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。

活动准备：

☆经验准备：生活中观察爸爸，了解爸爸厉害的本领

☆物质准备：多媒体课件

活动重点：

初步理解绘本的内容，感受爸爸对宝宝的爱

活动难点：

愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。

活动过程：

一、通过介绍客人激发幼儿的兴趣

通过介绍“宝宝”的爸爸，激发幼儿对绘本的。兴趣。

教师：“爸爸真棒，那么爸爸有什么本领呢？我们来看看吧！”

二、观看课件理解绘本内容

1、通过观看课件理解绘画，尝试用语言表达出来

出示课件，引导幼儿观察图片所表达的意思。尝试用自己的语言表达自己的想法。

2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达

通过观看课件中形象的图案感受爸爸的样子。鼓励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样，他很棒。鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，用动作表现自己的爸爸。

3、观看课件

观看课件了解爸爸会什么本领。鼓励幼儿说一说自己的爸爸有什么本领。

三、鼓励幼儿表达爱爸爸的情感

通过感知、表达爸爸很棒，鼓励幼儿表达爱爸爸的爱。

四、鼓励幼儿为爸爸跳支舞

我们这么的爱爸爸，我们怎样告诉他呢？我为爸爸表演个节目吧！

幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案 篇12

活动目标：

1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

活动准备：

图画书我爸爸、PPT

一、谈话导入，引出主题

T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!

二、阅读绘本课件我爸爸

(一)出示ppt，爸爸喝茶的图

2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)

1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?

2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

幼儿做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了名。

幼儿做做踢足球的样子。

(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的`画面

图上有谁呀?

爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?

2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!

(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

1、出示爸爸游泳的图片，

T：我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

T：我爸爸像鱼游得一样快。

2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?

请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做我爸爸，宝宝们我们一起来听听我爸爸这个好听的绘本故事。

2、这么好的爸爸，你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢?

(我们对爸爸说：“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

【幼儿园绘本故事我爸爸中班父亲节专题教案】相关文章：

绘本教育是现在大多数家长们的共识，给孩子看绘本、讲故事、读绘本，成为了亲子时光中的重要部分。共读绘本，听起来好像简单，只是拿着绘本给孩子念一念，然而在实际生活中，依然问题不少。特别是英文绘本的共读，更令家长们顿感头疼。

有不少的家长们来信，说自己平常陪孩子读绘本，孩子经常听着听着就没兴趣了，而自己看着孩子的反应也没什么信心，而且自己英语水平也就那样，一旦碰到英文绘本更是不知道怎么做了。

确实，对很多非英文相关专注的家长来说，与孩子开展英文绘本阅读是存在一定难度。今天，Chevady邀请了一位英文专注的妈妈给大家一些她日常在跟孩子Tim开展英文亲子共读时候的经验和建议吧~

哈喽大家好，收到Chevady的邀请，很高兴跟有个机会和大家作，我是Tim妈妈。

为人父母后，我才深刻地感受到父母对于孩子的重要性，特别是6岁以前的孩子，爸爸妈妈就是一切，所有事情，如果你能和孩子一起做，孩子都会加倍的感兴趣。

所以对于不能独立阅读的孩子来说，如果你能和他一起阅读绘本，是一种非常好的阅读力启蒙方式，既能让孩子学到绘本里的故事内容，又能增进亲子之间的感情，可谓一举两得。

我自己也坚持实践了4年多，每天晚上和孩子一起读绘本，风雨无阻，带给我和孩子极大的乐趣，同时也让亲子关系都得到了极大地提高。

许多时候，连我自己都被绘本里的丰富故事内容所吸引，仿佛进入了另一个美丽的童话世界，可想而知孩子的感受是多么美妙。

但作为父母的你可能对此敬而远之，因为与看动画片、听儿歌不同，和孩子一起共读绘本，需要我们的深度参与，甚至是主导。

你可能会对自己的能力表示担忧，特别是英文绘本。比如“出现不认识的单词怎么办？”“发音不标准怎么办？”“意思理解错了怎么办？”等等，对家长造成了很大心理压力和负担，导致更终选择放弃。

但是我觉得大可不必，只要理解并做到以下几点，就能很好地享受绘本带来的欢乐亲子时光。

壹·重视“共”，弱化“读”

说到亲子“共读”，你可能会潜意识地把重心放在“读”上，但事实上“共”在前面。“共”才是关键，千万不能主次颠倒。

你要清晰地明白一点，绘本只是媒介，你和孩子之间的积极互动才是重点，所以在共读之前，你可以这对绘本的封面，和孩子一起探讨及推测，天马行空的去想象故事绘如何发展。

然后你可以让孩子随便翻到绘本中的某一页，欣赏一下插画，并进行第二次的猜测和想象，更后才一起共读故事。

贰·利用插画，理解故事

当共读英文绘本时，不一定要把绘本中的每句话都逐字念给孩子听，因为原版英文绘本，有许多孩子无法理解的复杂句型。

这时候绘本中的插画就起到了很重要的作用，而且很多绘本的插画都是著名的插画师的作品，非常值得欣赏，提升孩子的审美。你可以根据绘本的句子或词汇，有意指向插画，并且多重复几遍，使语言和插画有个链接，让孩子更好地理解句子大意。

如果孩子出现听不懂，需要你翻译的情况，你也无须逐字逐句翻译，只要表达句子的大概意思即可，避免造成孩子依赖母语的习惯。

叁·你用心，孩子才会用心

你工作劳累了一天，当拿起绘本共度时，是不是只想快速念完？这是可以理解的，但也请你想到一点，孩子是非常敏感的，是可以感受到你的用心程度的。

所以请你再累也要收拾好心情，用心去和孩子共读，别吝啬你的肢体语言和面部表情，因为绘本内容的丰富性，需要你生动地传递给孩子。

即使你的发音不标准，语法有错误，但是你的生动演绎，可以将绘本的内容和情感传递出去，让孩子理解绘本故事。

更后让孩子和你一起动起来，甚至和孩子一起扮演绘本中的角色，玩角色扮演游戏。在你不知不觉、潜移默化的影响下，孩子会爱上第二语言的亲子共读时光。

肆·孩子喜欢，才是更重要的

每本绘本都有它特别吸引人的地方，孩子可能会被某一个插画吸引，因而想要停留在那个画面，不愿意翻页，这时你千万不要着急把绘本读完，请耐心等待……

因为孩子的喜欢、感兴趣、被吸引，是第二语言输入的更好时机。这时你可以和孩子讨论为什么喜欢这个插画？是被什么吸引了？想到了什么？……唯一不能做的，就是催促孩子赶紧翻下一页，赶紧把绘本看完。

有些孩子甚至在某段时间，只喜欢某一本绘本，每天缠着读。这时，请你满足他，并每次都用相同的情感去读这样一本倒背如流的绘本，千万不要觉得这样重复又无聊又麻烦，别忘了前面说的，孩子可是非常敏感的哦~

伍·孩子跑开怎么办？

你在给孩子读绘本的过程中，孩子有时会跑开，有时会做小动作，有时会没有认真听，我知道这时你可能忍不住要生气了，或者开始教育孩子读书要认真之类的。

但是我建议你先别这样做，你可以先舒缓一下自己的情绪，告诉自己：我们不能要求孩子像玩玩具、玩游戏那样专注的去阅读。

听了Tim妈妈的建议，家长们有没有收益颇丰呢？如果您希望除了亲子共读外，能再让孩子的阅读力提高一点，Chevady建议您可以选择吉的堡【小奇绘本馆】！

吉的堡成长中心整合近三十年儿童教育领域实践经验，打造【小奇绘本馆】，为3-6岁孩子用心打磨中、英文阅读课程，搭配温馨静谧的学习空间，激发学习兴趣、建立阅读信心，培养独立学习与知识运用能力。

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更好的亲子关系是什么

1

、更好的亲子关系，并不是要你的牺牲换来小孩的回报，那样给予小孩的是繁重、是

负担、是不欢乐的经历。

更不是要你漠视忽略小孩的成长，借口“散养”

是给予小孩更好的锤炼机会，为自己的

缺位查找漂亮的安慰。

更好的亲子关系，是你适时的陪伴关爱小孩的同时，也体验着自我完善成长的历程。

2

、你们是共同成长的一个整体

让小孩感受到有爱，有她的陪伴你是欢乐的，她是被需要的。

能够体验共同成长的欢乐，体验并肩同行心意相通的愉悦之旅。

起初你在前面带，小孩在仿照你走。

她被带动超越你时，

你依旧能紧随其后，

她在回头张望查找时，

你能在小孩看到的地点

回望，给予她鼓舞。

3

、而绝对不是，在小孩更需要你的时刻，你却在闲适忘我的独自游戏无暇顾及。

当你回头去查找她的背影时，她早已悄然而立。

你惊奇于她的成长，却让你有些措施不及，暗问自己：我怎么说错过了什么……

待到面对面而立时，却哑口无言不知从何说起。

在小孩小的时候需要你时，

给予她关爱鼓舞，

同时不忘自我完善提高，

做一个让小孩观

赏佩服的人，陪伴她共同体验成长的乐趣，是你能给予小孩更好的亲子关系。

1

孩子能够在你面前表达各种情绪。

孩子只有对你有足够的信任和亲近的时候，才会在你面前表现出各种情绪，特别是一些如愤怒，悲伤，恐惧等负面情绪。如果孩子情绪方面表现的比较少的话，就证明亲子关系有存在一些问题。

2

孩子遇到困难或问题时，时间告诉你。 很多家长会认为，孩子遇到困难，应该自己解决，其实并非如此。孩子会先判断父母对此问题的态度，预测可能出现的后果。只要孩子觉得告诉父母，会获得帮助，才会时间找到父母，同时也表现出了孩子对父母的亲近和信任。

3

家长对孩子行为做法不贴标签。

很多家长对孩子的行为和做法贴上自己所谓的标签。甚至会因为一些偶尔的小事给孩子贴上懒、不够聪明、挑食等等标签。这样的标签只会让孩子越来越像标签所描述的一样。

3

4

给孩子制定恰当的规则。

家长需要给孩子制定一定的规则，不能因为孩子不喜欢不高兴就放任随着孩子。比如说制定有规律的生活生活和学习规则，会给孩子以生活和学习奠定良好的基础。

鼓励孩子做自己喜欢做的事情。

孩子做自己喜欢做的事情，可以帮助孩子发展成就感。如果父母不让孩子做自己感兴趣的事，逼迫他们做自己不想做的，结果只会导致孩子一直在压抑中学习。

6

家长能主动给孩子道歉，弥补过错。

其实大多数亲子相处中出现的问题，有时候未必全是孩子的错，父母也有不对的地方，比如自己在未搞清楚问题前就对孩子大发脾气，当家长意识到自己的到自己的错误的时候需要上孩子道歉，并弥补自己的错误。

END

更好的亲子关系是什么样的?很多父母都不知道怎么跟自己的孩子相处，也不知道什么样的关系才是与孩子相处的更佳关系，下面来看看与孩子相处更好的亲子关系是怎样的吧。

1、和朋友一样相处

和孩子像朋友一样相处，有什么话都跟你说，这就需要在沟通中友足够的信任，他明白，跟你说，既不会收到你异样的目光而且很希望你给予建议，这样就能时时的进行思想交流，一旦关系远了，就会随着年龄阶段的推进更加疏远。

2、平等对待

平等的看待孩子，大人往往因为自己有生活经验而忽视孩子，这会抑制孩子创造力，而且会造成孩子依赖的心理!

3、给孩子制定一定的规则

家长需要给孩子制定一定的规则，不能因为孩子不喜欢不高兴就放任随着孩子。比如说制定有规律的生活生活和学习规则，会给孩子以生活和学习奠定良好的基础。

4、鼓励孩子做自己喜欢的事

孩子做自己喜欢做的事情，可以帮助孩子发展成就感。如果父母不让孩子做自己感兴趣的事，逼迫他们做自己不想做的，结果只会导致孩子一直在压抑中学习。

5、家长能主动道歉

很多时候和孩子相处中未必全是孩子的错，父母也有不对的地方，比如自己在未搞清楚问题前就对孩子大发脾气，当家长意识到自己的到自己的错误的时候需要上孩子道歉，并弥补自己的错误。

6、孩子遇到问题时能告诉你

很多家长会认为，孩子遇到困难，应该自己解决，其实并非如此。孩子会先判断父母对此问题的态度，预测可能出现的后果。只要孩子觉得告诉父母，会获得帮助，才会时间找到父母，同时也表现出了孩子对父母的亲近和信任。

更好的亲子关系是建立在爱、尊重和理解基础上的关系。以下是一些构建良好亲子关系的关键要素：

爱与关怀：父母应该向孩子表达深深的爱和关怀，并以身作则，给予孩子温暖的爱和支持。爱是亲子关系的基石，可以建立孩子的安全感和自信心。

开放和坦诚的沟通：父母与孩子之间应该保持开放和坦诚的沟通，鼓励孩子表达自己的想法和感受。父母要倾听和理解孩子的意见，不要过于强调权威性和指责性。

尊重和尊严：父母应该尊重孩子的独立性和个人权利，给予他们适当的自主权和决策权。尊重孩子的意见和选择，让他们感到被尊重和被重视。

共同参与和合作：父母与孩子之间应该建立合作关系，共同参与家庭事务和决策。父母可以鼓励孩子参与家庭活动和任务，培养他们的责任感和合作精神。

温暖和支持：父母应该给予孩子温暖的支持，帮助他们面对困难和挑战。父母的支持可以增强孩子的自信心和积极性，促进他们的健康发展。

适度的监督和规范：父母应该设立适度的监督和规范，帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。监督和规范应该是温和和合理的，不应过分限制孩子的自由和个性发展。

共同享受和积极互动：父母应该与孩子共同享受生活中的乐趣和快乐，鼓励积极的互动和交流。一起参与游戏、户外活动、共同爱好等，可以增进亲子关系和家庭凝聚力。

榜样和教育：父母应该成为孩子的榜样，以身作则，展示积极的行为和价值观。同时，父母应该给予孩子正确的教育和指导，帮助他们发展良好的品德和素质。

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更好的亲子关系是什么

1

、更好的亲子关系，并不是要你的牺牲换来小孩的回报，那样给予小孩的是繁重、是

负担、是不欢乐的经历。

更不是要你漠视忽略小孩的成长，借口“散养”

是给予小孩更好的锤炼机会，为自己的

缺位查找漂亮的安慰。

更好的亲子关系，是你适时的陪伴关爱小孩的同时，也体验着自我完善成长的历程。

2

、你们是共同成长的一个整体

让小孩感受到有爱，有她的陪伴你是欢乐的，她是被需要的。

能够体验共同成长的欢乐，体验并肩同行心意相通的愉悦之旅。

起初你在前面带，小孩在仿照你走。

她被带动超越你时，

你依旧能紧随其后，

她在回头张望查找时，

你能在小孩看到的地点

回望，给予她鼓舞。

3

、而绝对不是，在小孩更需要你的时刻，你却在闲适忘我的独自游戏无暇顾及。

当你回头去查找她的背影时，她早已悄然而立。

你惊奇于她的成长，却让你有些措施不及，暗问自己：我怎么说错过了什么……

待到面对面而立时，却哑口无言不知从何说起。

在小孩小的时候需要你时，

给予她关爱鼓舞，

同时不忘自我完善提高，

做一个让小孩观

赏佩服的人，陪伴她共同体验成长的乐趣，是你能给予小孩更好的亲子关系。

家庭是生活中更重要的地方，因为人们的生活始于家庭，家庭会伴随着我们的一生，给我们更长久、更深刻的影响。人的一生，实际上生活在这四个地方，即母亲的子宫、家庭、学校和工作场所。在这四个地方中，生活时间更长、更重要的地方就是家庭。因此，从家庭开始，我们要建立和培养良好的亲子关系，它是所有美好关系的源头。

那么，为什么说好的亲子关系就是更好的家庭教育？

1、父母需要反思，什么样的爱更有利于孩子的健康成长

今天我们看到有很多家庭的悲剧发生，父母对孩子的教育非常严格，怎么还会有这么多问题发生？绝大多数情况下，父母对孩子的爱是毫无疑问的。但是，每个家长也需要反思：孩子真正需要什么样的爱？或者更确切地说，什么样的爱更有利于孩子的健康成长？

2、好的家庭教育，有利于孩子心灵的塑造

有些父母非常爱孩子，他们认为，只要是孩子提出的要求，就要无条件地答应，甚至容忍孩子的任性，他们认为只有这样，才是更爱孩子的。另外，还有些家庭，认为严格的管教才能令孩子更卓越，以爱的名义可以向孩子发出指令，如不许哭，不要问，不许顶嘴，不要不高兴。这些无理严苛的管制，只会使孩子从小许多情绪问题都会被隐藏起来，或产生抵触和逆反心理，对于孩子的身心健康都会有较大的影响。当然，有些家庭会尊重孩子们的想法，给他们自由成长的空间，所以，好的家庭教育，有利于孩子心灵的塑造。

3、孩子就像风筝，需要到蓝天白去上自由飞翔

孩子就像风筝，让孩子去探索蓝天，但孩子腰部的细线，掌握在父母的手中，与父母的心是紧紧相连的。每个家庭父母与子女之间相处模式各有不同，从而形成不同的亲子关系。当我们思考，什么是更好的家庭教育？孩子需要什么样的爱？，实际上，就是在探索父母与子女之间的心与心的联系。

4、亲子关系能让孩子觉得，家庭是自己的坚强的后盾

孩子是父母感情的结晶，家长们希望孩子能够根据自己的愿望自由自在地成长。但是，每个人不仅是父母的孩子，他还是社会中的一份子，并接受来自他人、工作和社会的制约，他不仅要承担家庭的责任，还要承担社会的责任。因此，一个良好的亲子关系可以让孩子自由地翱翔，家庭始终是孩子更坚强的后盾、更安全的港湾。

好的亲子关系让孩子学会自爱，让父母一同成长。良好的亲子关系让孩子能够耐得住生活中的寂寞和烦恼，清楚地认知自己、提升自己。同时，作为养育者的父母，也能够在这个过程中不断反思、不断界定自己与孩子的关系。一句老话说得好：孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀，这是对良好的亲子关系更好的诠释。

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